Banyuetan记者Xie Ying School Art表演和节目表演是展示学生风格和锻炼儿童能力的重要机会。然而，目前，“外包”计划组织的现象开始出现。一些课程“称为高价老师”和“花钱购买计划”，这引起了父母的怀疑。 Banyuetan的一名记者发现，依靠艺术教育外包的某些校园艺术计划等目前的问题，例如高压训练和评估，而偏离评估标准将逐渐降低学校教育质量的最初意图。计划竞赛的演变是花钱吗？随着6月1日的临近，儿童计划的表现一直是许多学校的重要工作，但在许多班级中也引起了问题。 “调度程序的任务取决于班级老师。作为一名汉语老师，您不能成为安排了，无法正确安排。低质量的计划会影响孩子的热情。”湖南的一位主要中国老师非常令人不安。“父母最好有专业的班级专业知识来帮助排练，但是如果他们没有一个，我不知道该怎么办。每个学生都必须支付1,200元人民币，以聘请组织培训机构的教师。 “一位父母说：“父母的主要安排指定重要的职能，其他孩子都是'香肠'。计划后，成本比参加兴趣级别要昂贵，而且普通家庭承受着巨大的压力。 ”“在儿童学校举行的一次体育会议上，邀请每个班级球队参加的几乎所有表演签名和排练。队列变化中包含的舞蹈和有氧运动。排练一周后，总价值数千人民币，成本来自课堂成本。 “这种现象不是孤立的情况。”校外机构组织了BIS Partynew年在儿童学校的梨，从计划计划到练习。尽管该程序有效，但一直认为它已经改变。 “一位四川学生的父母说，校外机构和教师参加计划练习的价格来自数千人类到成千上万甚至数十万人民币，取决于该计划的复杂性。评估课程。d跳舞的部队排练，据说价值数千美元。尽管孩子们接受了此过程的培训，但他们总是感到“专注于金钱和资源”和“花钱购买荣誉。当事人厌倦了与Banyuetan的记者打交道，在评估学校艺术计划，教育部门或相关机构时，经常使用舞台，排名和排名的影响作为唯一的衡量标准，但忽略该计划是否能够团结起来，是否能够由教师组成并独立学习。houghts: Instead of spending a lot of time and energy to polish the original programs, it is better to "spend money to invite foreign help" directly, outsource editing the program and organizing professionals who have been in professionals who have been in professionals who have been in the professionals who have been in -the -meal in the professionals who have been in -in -the -mealstitutions, and use funds to produce a gorgeous phase effect, thus winning awards to review and enhance the “学校声誉”。随着时间的流逝，继续组织独立创建并关注教育过程的教师和学生的学校将很难站立，因为“驾驶老板”外包计划的学校可以同时获得名望和财富。这种“糟糕金钱正在赚钱”的现象破坏了校园艺术教育的健康生态，使教育质量的本质逐渐消失在功利主义的考试标准下，形成了恶性循环，并生出不良的教育生态。让教育质量重返其最初的意图。一些受访者被认为，从学生的个体发展的角度来维修计划时，校外机构在整个过程中进行了机械管理人员，创造力和想象力取决于学生。最初，学生可以利用他们的计划思维和学习在培训期间进行交流和合作。现在，这些重要的增长机会已经被遗漏了，校园的教育活动成本已大大降低。中国教育科学院的研究人员朱祖伊（Chu Zhaohui）建议，相关教育部应合理地控制艺术评估和演讲的频率和规模，减少重复和正式演讲，并为学校留出足够的准备时间和空间，让学校提供充足的保证时间传统；可以在学校内建立一组艺术活动指南，包括学校领导，艺术和老师相关主题的教师，负责一般计划和组织计划，并更改向班级教师简单地提供任务的广泛模型。中央南大学社会学副教授米莉（Millie）认为，我们应该增加对学校艺术教育资料的投资，并组织教师的经常改善艺术素养的实践，例如邀请行业专家举办讲座，开设讲习班，并选择参与工作室的老师以及曾在专业人士中参与专业人士的老师。为了提高教师在教授艺术进程，组织计划等方面的技能；鼓励教师独立地根据学校的学校特征和兴趣开发基于学院的艺术课程；改善学校艺术面的构建为教师和学生提供艺术活动的良好硬件条件。 Chu Zhaohui认为，教育当局应审查审查艺术计划的标准。除了考虑该计划的表现外，独立学校计划，教师学生参与以及教育过程的完整性和变化的水平也应包括在关键分析指标中，以指导学校重返艺术教育的本质，并专注于培养学生的技能和阅读。在学校内部，改善艺术教育工作中教师的激励机制，并提供计划的指导和教学艺术成果与对教师绩效和专业标题评估评估的评估有关，教师的热情将完全移动。一些接受采访的专家认为，如果学校或班级确实需要在校园活动中外包某些艺术教育服务，那么严格来说应概述Tsource访问标准和管理方法，行为行为应为标准。在合作过程中，学校应加强过程的处理，组织学校教师参加教育，学习经验并提高其能力。
